Radio Cadena Agramonte emisiora de Camagüey
Le paysage de Cuba se transforme de plus en plus, surtout chez les jeunes, où l’accès à Internet et aux appareils mobiles est passé d’une nouveauté à une réalité quotidienne.
Il ne suffit pas de célébrer l’augmentation de la connectivité ; le véritable défi consiste à s’assurer que ce puissant canal est navigué avec un but. Le réseau n’est pas seulement un espace de divertissement et de socialisation, c’est une bibliothèque universelle, un atelier de création et un forum de débat. C’est à l’école que doit se forger la boussole morale et intellectuelle pour l’explorer.
Les institutions éducatives à Cuba, au-delà d’instruire sur l’utilisation des plateformes numériques, encouragent chez les étudiants le développement d’une pensée critique leur permettant de discerner l’information véridique de celle qui ne l’est pas, tout en promouvant une communication respectueuse et une gestion autodéfensive de leurs données pour une navigation sûre.
Les enseignants, face à la classe, intègrent les TIC de manière cohérente et créative dans le processus d’enseignement-apprentissage, utilisant ces outils pour rechercher, collaborer sur des projets et résoudre des problèmes, ce qui permet à la classe de ne plus être un espace étranger à la réalité numérique de leurs élèves.
L’informatisation est une vague qui a déjà atteint nos côtes. L’école ne peut l’ignorer ni simplement s’y adapter. Son rôle, plus vital que jamais, est de servir de phare : elle doit éclairer le chemin pour que les nouvelles générations de Cubains ne soient pas seulement connectées, mais deviennent des utilisateurs conscients et critiques de la technologie, utilisant son pouvoir pour l’enrichissement culturel, la productivité et la construction d’une société meilleure. L’avenir ne consiste pas seulement à être en ligne, mais à savoir pourquoi. (Martha Karla Gutiérrez Pacios/Étudiante en journalisme/Radio Cadena Agramonte) (Photo: Source Internet)
