Radio Cadena Agramonte emisiora de Camagüey
La Habana, 9 jul.- Expertos de una veintena de países debatieron aquí sobre los retos y desafíos de este tipo de enseñanza y de la infancia en América Latina, durante el XI Encuentro Internacional de Educación Inicial y Preescolar.
En su exposición este martes, la funcionaria de la Oficina Regional del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia, María Elena Úbeda, destacó que el desarrollo de la primera infancia constituye la base indispensable del desarrollo sostenible.
Asimismo, aseveró que 14 años después de suscritas las metas del milenio, se observan en términos generales progresos notables en cada uno de los ocho objetivos propuestos, por ejemplo: reducción de pobreza, mayor acceso a agua potable y avances en la universalización de la educación primaria, acotó.
En ese sentido, expresó que se registran importantes avances en la expansión de la cobertura y el acceso a la educación primaria; acompañados sin embargo de disparidades en la calidad; así como grandes brechas en el acceso a otros niveles de enseñanza.
Agregó que pese a la mejora económica en muchas naciones, existen diferencias significativas en la distribución de la riqueza, la esperanza y la calidad de vida, especialmente para los grupos pobres, excluidos étnicamente y más vulnerables.
No obstante, al hacer un repaso de la situación en la región, Úbeda reconoció la existencia de una mayor visibilidad de la primera infancia en la agenda de las políticas públicas y desarrollo de marcos normativos y planes integrales a favor de la infancia y avances en algunos países en la articulación intersectorial e interinstitucional.
Igualmente, resaltó progresos significativos en los indicadores de supervivencia y salud de los niños y que la mayoría de los países han incorporado en sus planes la expansión de la atención educativa en la primera infancia, entre otros logros.
Por su parte, la vicepresidenta regional para América Latina de la Organización Mundial para la Educación Preescolar, Mercedes Mayol, coincidió en que los grandes desafíos de la región se centran en puntos vitales como el acceso a la educación infantil y la calidad de este tipo de enseñanza.
Como ejemplo positivo, destacó el caso de Cuba por las facilidades que ofrece a sus infantes para la incorporación y acceso al sistema educativo y la prioridad que tiene este sector poblacional en las políticas del Estado, acotó en declaraciones a Prensa Latina.
Cuba -dijo- muestra al resto de los latinoamericanos que aún en los contextos más difíciles, cuando se tiene la convicción de trabajar por los derechos de los niños, incluso desde antes de su nacimiento, sí se puede. (PL) (Foto: Archivo)
